Ημερολόγιο δασκάλου (planner)

plannerpost

Κάθε χρόνο, προσπαθώντας να οργανώσω την τάξη, το πρόγραμμα, τα σχέδια μαθήματος, το υλικό μου, περνάω αρκετό χρόνο ψάχνοντας για το τέλειο ημερολόγιο (planner). Να μην είναι μικρό, αλλά ούτε πολύ μεγάλο, να έχει εύκαμπτο εξώφυλλο, να έχει αρκετό χώρο για να γράφω, αλλά να είναι και δομημένο μία ημέρα ανά σελίδα, να έχει περιθώριο για σημειώσεις, αλλά να είναι και ευχάριστο στο μάτι….Ουφ! Μετά από πολλήηη σκέψη, βρίσκω κάποιο, ενθουσιάζομαι, το αγοράζω, ξεκινάω να το χρησιμοποιώ…μέχρι που μετά την πρώτη εβδομάδα διαπιστώνω ότι είναι τελικά δύσχρηστο, το παρατάω και καταλήγω στο συμπέρασμα ότι πρέπει να επαναλάβω την εξόρμηση. Φέτος, όμως, ήμουν αποφασισμένη: θα έφτιαχνα το δικό μου planner, όπως ακριβώς το ήθελα! Κάπως έτσι, κατέληξα στη δημιουργία του αρχείου που θα μοιραστώ μαζί σας παρακάτω, έτοιμο προς εκτύπωση και χρήση!

Περιλαμβάνει εξώφυλλο, εβδομαδιαίο πρόγραμμα σε δύο σχέδια (για να επιλέξετε), μερικές ετικέτες για να κόψετε και να κολλήσετε στα διαχωριστικά – αν χρησιμοποιήσετε – και, φυσικά, όλες τις μέρες της εβδομάδας (ναι, και το Σαββατοκύριακο!) σε ασπρόμαυρη εκδοχή, για να μην κοστίσει πολύ. Βγάζετε τόσες φωτοτυπίες όσες θεωρείτε ότι χρειάζεστε. Για παράδειγμα, εγώ εκτύπωσα τις σελίδες του ημερολογίου μία φορά και έκανα τόσες εκτυπώσεις όσες είναι και οι εβδομάδες μέχρι τον Ιανουάριο, για να μην είναι πολύ ογκώδες το planner. Τον Ιανουάριο θα ξαναβγάλω καινούργιες φωτοτυπίες. Αφού το εκτύπωσα, το έβαλα μέσα σε ένα απλό ντοσιέ Α4 με διάφανο, εύκαμπτο εξώφυλλο.

Μέχρι στιγμής, το χρησιμοποιώ καθημερινά και νιώθω σούπερ οργανωμένη! 🙂

Κάνοντας κλικ στα αρχεία παρακάτω, μπορείτε να τα κατεβάσετε και να τα αποθηκεύσετε στον υπολογιστή σας. Ελπίζω να σας αρέσει!

Πρόγραμμα μαθημάτων

programmapost2

Εβδομαδιαίο πρόγραμμα μαθημάτων με τρία διαφορετικά θέματα (Angry Birds, Frozen, Finding Dory), σε μεγέθη Α3, για την τάξη, Α4 και Α5 για το τετράδιο του μαθητή.

Παρακάτω θα βρείτε τα link για να κατεβάσετε και να αποθηκεύσετε στον υπολογιστή σας τα αρχεία.

Angry Birds A3

Angry Birds A4

Angry Birds A5

Frozen A3

Frozen A4

Frozen A5

Finding Dory A3

Finding Dory A4

Finding Dory A5

Βόλτα στο δάσος

fb

Τα χρώματα του φθινοπώρου έχουν αρχίσει να κάνουν την εμφάνισή τους…

Την Παρασκευή, 14/10, ήταν μέρα άσκησης και φυσικής δραστηριότητας για όλα τα σχολεία της χώρας, μια ιδιαίτερη μέρα που δίνει την ευκαιρία σε όλους τους μαθητές να δημιουργήσουν θετικές κοινές εμπειρίες με επίκεντρο τη σωματική δραστηριότητα, με αποτέλεσμα το χτίσιμο της σχολικής κοινότητας. Κάθε χρόνο, τα σχολεία και οι τάξεις είναι ελεύθερα να επιλέξουν τον τρόπο με τον οποίο θα περάσουν τη μέρα τους με βάση τη συγκεκριμένη θεματική. Έτσι, άλλοι μαθητές οργανώνουν αγώνες ποδοσφαίρου, μπάσκετ, κλπ, άλλοι επιδίδονται στο χορό, ενώ άλλοι επιλέγουν να κάνουν ποδήλατο, να οργανώσουν μια παρουσίαση/εικαστική έκθεση σχετικά με τον υγιεινό τρόπο ζωής ή τη διατροφή, ή να πάνε μια βόλτα σε κάποιο πάρκο ή δάσος.

Οι περισσότερες τάξεις του σχολείου μας επέλεξαν να πάνε βόλτα στο κοντινό δάσος, όπου ζουν πάνω από 2000 ελάφια. Τα ελάφια κυκλοφορούν ελεύθερα στο δάσος και όλοι οι μαθητές ήταν ενθουσιασμένοι!

img_20161014_101836

Αν και είχε κρύο, ήταν μια ηλιόλουστη μέρα και το παιχνίδισμα του ήλιου ανάμεσα στα φύλλα έκανε ακόμη πιο εντυπωσιακά τα χρώματα της φθινοπωρινής παλέτας.

img_20161014_103211

Στο δάσος υπάρχουν, ακόμη, σημεία με καλύβες – καταφύγια. Στην παρακάτω φωτογραφία φαίνεται η πόρτα της πρόσοψης μίας από αυτές:img_20161014_110031

Στη συνέχεια, βρήκαμε ένα ξέφωτο στην καρδιά του δάσους, όπου μπορέσαμε να καθίσουμε για να φάμε το κολατσιό μας, ενώ αμέσως μετά τα παιδιά έστησαν παιχνίδια σε διάφορα σημεία.

Όσο προχωρούσαμε κι εξερευνούσαμε το δάσος, τα παιδιά έβρισκαν διάφορα πράγματα στο έδαφος, τα οποία με χαρά μου έφερναν να φυλάξω. Ευτυχώς είχα προνοήσει και είχα πάρει μαζί μου δυο – τρεις σακούλες… Οι ‘θησαυροί’ μας ήταν φύλλα από καστανιές, σφένδαμο και αρχαίες βελανιδιές, φλούδες από κορμούς δέντρων και κάστανα!

img_20161015_184517

Το χαρήκαμε όλοι πολύ!

Ζαριές και λέξεις!

%ce%b6%ce%b1%cf%81%ce%b9%ce%b5%cf%82%ce%ba%ce%b1%ce%b9%ce%bb%ce%b5%ce%be%ce%b5%ce%b9%cf%82

Ένας παιχνιδιάρικος τρόπος για την εξάσκηση της γραφής των λέξεων και την εκμάθηση της ορθογραφίας είναι η δραστηριότητα «Ζαριές και λέξεις». Η ιδέα είναι ότι ο μαθητής ρίχνει το ζάρι, κι έπειτα διαβάζει (ανάλογα με τον αριθμό που έφερε) την αντίστοιχη οδηγία στο φυλλάδιο, γράφοντας τη λέξη. Η συγκεκριμένη δραστηριότητα στοχεύει στην εξάσκηση της ορθογραφίας των λέξεων, ωστόσο εξασκούνται ταυτόχρονα και άλλοι τομείς, όπως η οπτική αντίληψη και μνήμη και ο οπτικοκινητικός συντονισμός.

Υλικά

  • Ζάρι
  • Λίστα λέξεων (την φτιάχνουμε βάσει των λέξεων πάνω στις οποίες θέλουμε να εξασκηθούν τα παιδιά, όπως λέξιλόγιο ενότητας, λέξεις με δίφθογγα, ρήματα με καταλήξεις σε -εύω, κλπ).
  • Τετράδιο μαθητή ή σελίδα τετραδίου (για να γράψουν τις λέξεις οι μαθητές)
  • Φυλλάδιο με οδηγίες, ανάλογα με τη ζαριά (θα το βρείτε στο τέλος της ανάρτησης)

Βήματα
1. Εκτυπώνουμε τόσα φυλλάδια όσοι είναι και οι μαθητές μας.
2. Δίνουμε ένα φυλλάδιο και ένα ζάρι σε κάθε μαθητή και εξηγούμε τη δραστηριότητα.
3. Στη συνέχεια, τους δίνουμε τις λέξεις που θέλουμε να γράψουν (π.χ. λεξιλόγιο ενότητας, λέξεις με δίψηφα φωνήεντα, κλπ.)
4. Κάθε μαθητής ρίχνει το ζάρι του και ανάλογα με τον αριθμό που φέρνει, ακολουθεί την αντίστοιχη οδηγία, γράφοντας κάθε λέξη στο τετράδιό του, μέχρι να ολοκληρωθεί η λίστα των λέξεων που του έχουμε δώσει.

Διαφοροποίηση δραστηριότητας:

Αν οι μαθητές μας δεν έχουν κατακτήσει ακόμη το μηχανισμό της ανάγνωσης, τους βοηθάμε διαβάζοντας τις οδηγίες ανά ζαριά. Ακόμη, μπορούμε να ζητήσουμε από τους μαθητές να φτιάξουν τις δικές τους οδηγίες.

Κάνοντας κλικ εδώ, μπορείτε να αποθηκεύσετε στον υπολογιστή σας το φυλλάδιο.

Ψαρεύουμε λέξεις!

img_20161007_114920

Πρόκειτα για ένα διασκεδαστικό παιχνίδι που εξασκεί την αναγνωστική δεξιότητα, και συγκεκριμένα την ικανότητα γρήγορης και αυτόματης αναγνώρισης λέξεων. Τα υλικά που θα χρειαστούμε είναι τα εξής:

Ξεκινάμε αποφασίζοντας ποιες λέξεις θέλουμε να χρησιμοποιήσουμε για τη δραστηριότητα αυτή (π.χ. λεξιλόγιο ενότητας). Γράφουμε από μία λέξη σε κάθε χαρτάκι, διπλώνουμε στη μέση και κλείνουμε με ένα συνδετήρα. Στη συνέχεια, φτιάχνουμε τα «καλάμια» μας. Σε κάθε ξυλάκι δένουμε το σχοινάκι μας, σταθεροποιούμε με το πιστόλι σιλικόνης για επιπλέον αντοχή και τελειώνουμε κολλώντας το μαγνητάκι στην άκρη. Τοποθετούμε όλα τα διπλωμένα χαρτάκια στη μέση του τραπεζιού, και το «ψάρεμα» ξεκινάει! Ο κάθε μαθητής πιάνει με το καλάμι του ένα χαρτάκι, βγάζει το συνδετήρα και διαβάζει τη λέξη. Αυτός που θα μαζέψει τη μεγαλύτερη «ψαριά» είναι ο νικητής!

[Έξτρα πόντοι πλάκας: Όταν τα μαγνητάκια από τα καλάμια των παιδιών έλκονται κι εκείνα προσπαθούν να τα ξεκολλήσουν!]

Ας γνωριστούμε!

img_20161011_151128

«Ας γνωριστούμε!»: Ένα επιτραπέζιο παιχνίδι που μπορούμε να φτιάξουμε και να παίξουμε με τους μαθητές μας, τόσο στην αρχή της σχολικής χρονιάς όσο και κατά τη διάρκειά της, με στόχο να ανταλλάξουμε πληροφορίες σχετικά με τα αγαπημένα μας (βιβλία, ταινίες, αθλήματα, κλπ.), διαπιστώνοντας με ποιον τρόπο και σε τι είμαστε διαφορετικοί, καθώς και ποια είναι τα κοινά μας σημεία!

Φτιάχνεται από πολύ απλά υλικά, όπως χαρτόνι τύπου canson χρωματιστό, ζάρια, πούλια ή κουμπιά και ερωτήσεις, τις οποίες μπορείτε να βρείτε παρακάτω. Οι τομείς στους οποίους στοχεύει η δραστηριότητα περιλαμβάνουν επικοινωνιακές δεξιότητες, γλωσσική εξάσκηση, μαθηματικές πράξεις (πρόσθεση), καθώς και οπτική/ακουστική μνήμη και επεξεργασία.

Διαδικασία: Εκτυπώνουμε (ή φτιάχνετε δικές σας!) τις ερωτήσεις, τις ανακατεύουμε και τις κολλάμε πάνω στο χαρτόνι – ως εικόνα αναφοράς μπορεί να χρησιμοποιηθεί η φωτογραφία πιο πάνω σχετικά με τη διάταξη. Προσέχουμε απλώς να βάλουμε τα κουτάκια της «αρχής» και του «τέλους» στα αντίστοιχα σημεία. Διακοσμούμε με εικόνες ή αφήνουμε τους μαθητές μας να τη διακοσμήσουν με ζωγραφιές και ό,τι άλλο θέλουν. Όλοι οι παίκτες έχουν από ένα πούλι και ξεκινούν να ρίχνουν τα ζάρια, προχωρώντας τόσα κουτάκια όσο είναι και ο αριθμός που προκύπτει μετά από την πρόσθεση των ζαριών. Το κάθε παιδί διαβάζει την ερώτηση στο κουτάκι που βρίσκεται το πούλι του και την απαντά. Το παιχνίδι μπορεί να αποτελέσει αφορμή για διάλογο και να προτείνει θέματα για περαιτέρω συζήτηση.

Διαφοροποίηση δραστηριότητας:

Εάν τα παιδιά δυσκολεύονται ή δεν γνωρίζουν ακόμη ανάγνωση, τότε ο δάσκαλος μπορεί να διαβάσει κάθε ερώτηση και να ενθαρρύνει τον εκάστοτε παίκτη να απαντήσει. Επίσης, μπορούμε να οπτικοποιήσουμε περισσότερο το υλικό μας (π.χ. να φτιάξουμε κάρτες με εικόνες που θα αντικαθιστούν τις ερωτήσεις), καθώς και να χρησιμοποιήσουμε εναλλακτικά συστήματα επικοινωνίας, όπως ένα ντοσιέ με εικόνες τύπου PECS. Εάν θεωρούμε τις ερωτήσεις δύσκολες για το επίπεδο ή την τάξη των μαθητών μας, τότε αντικαθιστούμε με άλλες που έχουν περισσότερο νόημα για τους μαθητές μας. Αντίστοιχα, εάν οι ερωτήσεις μας φαίνονται πολύ εύκολες ή απλές για τους μαθητές μας, αντικαθιστούμε με άλλες, πιο δύσκολες, ή ενθαρρύνουμε τους μαθητές μας να φτιάξουν τις δικές τους ερωτήσεις.

Κάνοντας κλικ εδώ μπορείτε να κατεβάσετε το αρχείο με τις ερωτήσεις του παιχνιδιού.

Ψηφιακό portfolio μαθητή

seesaw-script-icon-combo

Κάθε χρόνο, η δημιουργία φακέλου μαθητή (portfolio) αποτελεί μια από τις προτεραιότητες με το ξεκίνημα του σχολείου.

Ένας πολύ ενδιαφέρων τρόπος να δημιουργήσουμε ψηφιακό φάκελο με δείγματα της εργασίας των μαθητών μας είναι το Seesaw. Το χρησιμοποιώ εδώ κι ένα χρόνο και είμαι ενθουσιασμένη!

Πρόκειται για μία εφαρμογή η οποία δουλεύει σε οποιοδήποτε μέσο θέλουμε (υπολογιστή, tablet, ακόμη και κινητό), επιτρέποντάς μας να δημιουργήσουμε μια ψηφιακή τάξη με φάκελο για κάθε μαθητή, όπου μπορούμε να αναρτούμε φωτογραφίες, κείμενο, σχέδιο, ηχητικά αρχεία και βίντεο με τις εργασίες των μαθητών και τις δραστηριότητες που κάνουμε, σε προστατευμένο περιβάλλον, καθώς πρόσβαση έχει μόνο ο δάσκαλος της τάξης, οι μαθητές, και όποια άλλα άτομα επιλέξει ο δάσκαλος (π.χ. γονείς). Επίσης, στην περίπτωση που αποφασίσουμε ότι θέλουμε να συμπεριλάβουμε τους γονείς, είναι σημαντικό να γνωρίζουμε ότι ο κάθε γονέας έχει πρόσβαση μόνο στο φάκελο με τις εργασίες του παιδιού του και όχι στους φακέλους όλων των παιδιών, ενώ υπάρχει η δυνατότητα σχολιασμού των αναρτήσεων, μετά από έγκριση των σχολίων από το διαχειριστή/δάσκαλο.

Δε θα μπορούσα να πω ότι αντικαθιστά τον κλασικό φάκελο μαθητή, με τις αξιολογήσεις και τις εκθέσεις προόδου, ωστόσο αποτελεί έναν απίστευτα εύχρηστο τρόπο να ενθαρρύνουμε την ενεργό μάθηση και να προωθήσουμε τη συνεργατική κατασκευή της γνώσης (και όχι την άγονη αναπαραγωγή της), μέσω της δημιουργίας ενός portfolio ψηφιακά από τον ίδιο το μαθητή, ο οποίος έχει τη δυνατότητα να παρακολουθεί τη μαθησιακή του πορεία σταδιακά κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς και να αυτο-αξιολογείται, να εμπλέκεται στη στοχοθεσία με απλό τρόπο, να διαπιστώνει τα «δυνατά» του σημεία και να δουλεύει μαζί με το δάσκαλο για να αντιμετωπίσει τις δυσκολίες του.

Κάνοντας κλικ εδώ, μπορείτε να μεταφερθείτε στη σελίδα του Seesaw.

Σε επόμενη ανάρτηση, θα παρουσιαστεί πιο αναλυτικά ο τρόπος με τον οποίο δουλεύει η εφαρμογή.