Πρόγραμμα μαθημάτων

programmapost2

Εβδομαδιαίο πρόγραμμα μαθημάτων με τρία διαφορετικά θέματα (Angry Birds, Frozen, Finding Dory), σε μεγέθη Α3, για την τάξη, Α4 και Α5 για το τετράδιο του μαθητή.

Παρακάτω θα βρείτε τα link για να κατεβάσετε και να αποθηκεύσετε στον υπολογιστή σας τα αρχεία.

Angry Birds A3

Angry Birds A4

Angry Birds A5

Frozen A3

Frozen A4

Frozen A5

Finding Dory A3

Finding Dory A4

Finding Dory A5

Advertisements

Ζαριές και λέξεις!

%ce%b6%ce%b1%cf%81%ce%b9%ce%b5%cf%82%ce%ba%ce%b1%ce%b9%ce%bb%ce%b5%ce%be%ce%b5%ce%b9%cf%82

Ένας παιχνιδιάρικος τρόπος για την εξάσκηση της γραφής των λέξεων και την εκμάθηση της ορθογραφίας είναι η δραστηριότητα «Ζαριές και λέξεις». Η ιδέα είναι ότι ο μαθητής ρίχνει το ζάρι, κι έπειτα διαβάζει (ανάλογα με τον αριθμό που έφερε) την αντίστοιχη οδηγία στο φυλλάδιο, γράφοντας τη λέξη. Η συγκεκριμένη δραστηριότητα στοχεύει στην εξάσκηση της ορθογραφίας των λέξεων, ωστόσο εξασκούνται ταυτόχρονα και άλλοι τομείς, όπως η οπτική αντίληψη και μνήμη και ο οπτικοκινητικός συντονισμός.

Υλικά

  • Ζάρι
  • Λίστα λέξεων (την φτιάχνουμε βάσει των λέξεων πάνω στις οποίες θέλουμε να εξασκηθούν τα παιδιά, όπως λέξιλόγιο ενότητας, λέξεις με δίφθογγα, ρήματα με καταλήξεις σε -εύω, κλπ).
  • Τετράδιο μαθητή ή σελίδα τετραδίου (για να γράψουν τις λέξεις οι μαθητές)
  • Φυλλάδιο με οδηγίες, ανάλογα με τη ζαριά (θα το βρείτε στο τέλος της ανάρτησης)

Βήματα
1. Εκτυπώνουμε τόσα φυλλάδια όσοι είναι και οι μαθητές μας.
2. Δίνουμε ένα φυλλάδιο και ένα ζάρι σε κάθε μαθητή και εξηγούμε τη δραστηριότητα.
3. Στη συνέχεια, τους δίνουμε τις λέξεις που θέλουμε να γράψουν (π.χ. λεξιλόγιο ενότητας, λέξεις με δίψηφα φωνήεντα, κλπ.)
4. Κάθε μαθητής ρίχνει το ζάρι του και ανάλογα με τον αριθμό που φέρνει, ακολουθεί την αντίστοιχη οδηγία, γράφοντας κάθε λέξη στο τετράδιό του, μέχρι να ολοκληρωθεί η λίστα των λέξεων που του έχουμε δώσει.

Διαφοροποίηση δραστηριότητας:

Αν οι μαθητές μας δεν έχουν κατακτήσει ακόμη το μηχανισμό της ανάγνωσης, τους βοηθάμε διαβάζοντας τις οδηγίες ανά ζαριά. Ακόμη, μπορούμε να ζητήσουμε από τους μαθητές να φτιάξουν τις δικές τους οδηγίες.

Κάνοντας κλικ εδώ, μπορείτε να αποθηκεύσετε στον υπολογιστή σας το φυλλάδιο.

Ψαρεύουμε λέξεις!

img_20161007_114920

Πρόκειτα για ένα διασκεδαστικό παιχνίδι που εξασκεί την αναγνωστική δεξιότητα, και συγκεκριμένα την ικανότητα γρήγορης και αυτόματης αναγνώρισης λέξεων. Τα υλικά που θα χρειαστούμε είναι τα εξής:

Ξεκινάμε αποφασίζοντας ποιες λέξεις θέλουμε να χρησιμοποιήσουμε για τη δραστηριότητα αυτή (π.χ. λεξιλόγιο ενότητας). Γράφουμε από μία λέξη σε κάθε χαρτάκι, διπλώνουμε στη μέση και κλείνουμε με ένα συνδετήρα. Στη συνέχεια, φτιάχνουμε τα «καλάμια» μας. Σε κάθε ξυλάκι δένουμε το σχοινάκι μας, σταθεροποιούμε με το πιστόλι σιλικόνης για επιπλέον αντοχή και τελειώνουμε κολλώντας το μαγνητάκι στην άκρη. Τοποθετούμε όλα τα διπλωμένα χαρτάκια στη μέση του τραπεζιού, και το «ψάρεμα» ξεκινάει! Ο κάθε μαθητής πιάνει με το καλάμι του ένα χαρτάκι, βγάζει το συνδετήρα και διαβάζει τη λέξη. Αυτός που θα μαζέψει τη μεγαλύτερη «ψαριά» είναι ο νικητής!

[Έξτρα πόντοι πλάκας: Όταν τα μαγνητάκια από τα καλάμια των παιδιών έλκονται κι εκείνα προσπαθούν να τα ξεκολλήσουν!]

Ας γνωριστούμε!

img_20161011_151128

«Ας γνωριστούμε!»: Ένα επιτραπέζιο παιχνίδι που μπορούμε να φτιάξουμε και να παίξουμε με τους μαθητές μας, τόσο στην αρχή της σχολικής χρονιάς όσο και κατά τη διάρκειά της, με στόχο να ανταλλάξουμε πληροφορίες σχετικά με τα αγαπημένα μας (βιβλία, ταινίες, αθλήματα, κλπ.), διαπιστώνοντας με ποιον τρόπο και σε τι είμαστε διαφορετικοί, καθώς και ποια είναι τα κοινά μας σημεία!

Φτιάχνεται από πολύ απλά υλικά, όπως χαρτόνι τύπου canson χρωματιστό, ζάρια, πούλια ή κουμπιά και ερωτήσεις, τις οποίες μπορείτε να βρείτε παρακάτω. Οι τομείς στους οποίους στοχεύει η δραστηριότητα περιλαμβάνουν επικοινωνιακές δεξιότητες, γλωσσική εξάσκηση, μαθηματικές πράξεις (πρόσθεση), καθώς και οπτική/ακουστική μνήμη και επεξεργασία.

Διαδικασία: Εκτυπώνουμε (ή φτιάχνετε δικές σας!) τις ερωτήσεις, τις ανακατεύουμε και τις κολλάμε πάνω στο χαρτόνι – ως εικόνα αναφοράς μπορεί να χρησιμοποιηθεί η φωτογραφία πιο πάνω σχετικά με τη διάταξη. Προσέχουμε απλώς να βάλουμε τα κουτάκια της «αρχής» και του «τέλους» στα αντίστοιχα σημεία. Διακοσμούμε με εικόνες ή αφήνουμε τους μαθητές μας να τη διακοσμήσουν με ζωγραφιές και ό,τι άλλο θέλουν. Όλοι οι παίκτες έχουν από ένα πούλι και ξεκινούν να ρίχνουν τα ζάρια, προχωρώντας τόσα κουτάκια όσο είναι και ο αριθμός που προκύπτει μετά από την πρόσθεση των ζαριών. Το κάθε παιδί διαβάζει την ερώτηση στο κουτάκι που βρίσκεται το πούλι του και την απαντά. Το παιχνίδι μπορεί να αποτελέσει αφορμή για διάλογο και να προτείνει θέματα για περαιτέρω συζήτηση.

Διαφοροποίηση δραστηριότητας:

Εάν τα παιδιά δυσκολεύονται ή δεν γνωρίζουν ακόμη ανάγνωση, τότε ο δάσκαλος μπορεί να διαβάσει κάθε ερώτηση και να ενθαρρύνει τον εκάστοτε παίκτη να απαντήσει. Επίσης, μπορούμε να οπτικοποιήσουμε περισσότερο το υλικό μας (π.χ. να φτιάξουμε κάρτες με εικόνες που θα αντικαθιστούν τις ερωτήσεις), καθώς και να χρησιμοποιήσουμε εναλλακτικά συστήματα επικοινωνίας, όπως ένα ντοσιέ με εικόνες τύπου PECS. Εάν θεωρούμε τις ερωτήσεις δύσκολες για το επίπεδο ή την τάξη των μαθητών μας, τότε αντικαθιστούμε με άλλες που έχουν περισσότερο νόημα για τους μαθητές μας. Αντίστοιχα, εάν οι ερωτήσεις μας φαίνονται πολύ εύκολες ή απλές για τους μαθητές μας, αντικαθιστούμε με άλλες, πιο δύσκολες, ή ενθαρρύνουμε τους μαθητές μας να φτιάξουν τις δικές τους ερωτήσεις.

Κάνοντας κλικ εδώ μπορείτε να κατεβάσετε το αρχείο με τις ερωτήσεις του παιχνιδιού.